Banc de Recursos

Émotions et apprentissages. Une approche comparée des pratiques pédagogiques des professionnels en milieu préscolaire dans quatre pays européens

ANNE-MARIE DOUCET-DAHLGREN
DIDIER FAVRE
VÉRONIQUE FRANCIS

Intervenciones para acercar familia y escuela cuando la relación es difícil

JOANA ALEGRET
MANEL GENER

Estrategias para el cálculo mental en 4.º de ESO

ALICIA TENA GARCÍA
CARLA SALVADOR SEBASTIÁN
GEMMA TORREGROSA CHIVA
LARA GOLLART CERCÓS
SANDRA ESCRICHE ESCUDER

Enseñanza basada en preguntas y la transposición didáctica en el aprendizaje de las matemáticas

ALBERTO SÁNCHEZ MORENO
CARLA SALVADOR SEBASTIÁN
ISAAC HERNÁNDEZ RENOVATO
JOSÉ RICARDO AGUILERA TERRATS

Situaciones para el aprendizaje de las ciencias en infantes de 3 y 4 años en el huerto escolar

ANDREA SALVADOR BELTRI
GIL LORENZO VALENTÍN
LIDÓN MONFERRER SALES
MARÍA SANTÁGUEDA VILLANUEVA

Cómo hacer teatro en el aula, en horario escolar, sin morir en el intento

XAVIER VILLAPLANA VECINA

L’écriture créative est-elle une innovation pour la didactique de la lecture-écriture ?

ANNE-MARIE PETITJEAN

La coopération en éducation physique : un moyen de gérer les différences ?

ANTHONY VAN DE KERKHOVE
NICOLAS EPINOUX
OCÉANE COCHON DROUET
YANNICK LE BRIQUER

Filles et garçons en éducation physique : stéréotypes sexués, discriminations et formation des enseignants

CARINE GUÉRANDEL
SABINE THOREL-HALLEZ
VANESSA LENTILLON-KAESTNER

Pràctiques per a l'autoregulació de la tasca docent dels i les mestres: material de suport

ANNA DÍAZ VICARIO
CRISTINA MERCADER JUAN
ELENA CANO GARCÍA
LAURA PONS SEGUÍ
MARTA BOIXADER CRUELLS