Banc de Recursos

Perceptions par les enseignants d’une approche phénoménologique du tutorat entre élèves à l’école primaire

SYLVAIN CONNAC

Différencier, diversifier, individualiser ou personnaliser ?

SYLVAIN CONNAC

“Amb tots els sentits”: Educació afectiva i sexual a l’adolescència

ANTONIA MARIA TOMÁS VIDAL
LLÚCIA CALDÉS i ADROVER
MARGALIDA ORDINAS VAQUER
ROSA MARÍA ARANGUREN BALERDÍ

Analyse de l’activité de lycéens en situations pédagogiques de travail en groupe

CARMEN RUSU
SYLVAIN CONNAC

Pour différencier : individualiser ou personnaliser ?

SYLVAIN CONNAC

Est-il nécessaire de douter pour apprendre ?

BRUNO ROBBES
SYLVAIN CONNAC

Aménagements flexibles et coopération entre élèves

CATHERINE HUEBER
LAURENT LANNEAU
SYLVAIN CONNAC

El llenguatge en els alumnes amb Trastorn per Dèficit d’Atenció i/o Hiperactivitat

HELENA ALVARADO ALONSO
JOSEP ANTONI PÉREZ CASTELLÓ

L’aprenentatge cooperatiu i les pedagogies cooperatives: dues concepcions diferents de treballar en grup cooperatiu

ALBERT IRIGOYEN
SYLVAIN CONNAC

Neuroéducation et pédagogie

SYLVAIN CONNAC