Banc de Recursos

Prise en compte de la diversité au secondaire : les obstacles à l’apprentissage comme variable d’intérêt

AUDREY LACHANCE
GENEVIÈVE BERGERON
LÉNA BERGERON

La reflexión como estrategia de personalización del aprendizaje escolar: una pauta para la observación y el análisis de una práctica

ANNA ENGEL
ANTONIO MEMBRIVE
CAMILA CÁCERES
MARIA ISABEL VIZQUERRA
MARIANA LARGO
MARIANA SOLARI

Formació en competències bàsiques de persones adultes: la diversitat a l’aula. 4. Retalls de vida: el professorat

ALFONS FORMARIZ
MÒNICA DÍAZ
XAVIER ARANDA

Formació en competències bàsiques de persones adultes: la diversitat a l’aula 2. L’essència o allò que queda després de treure el superflu (II), amb una mostra d’activitats cooperatives i bibliografia comentada

ALFONS FORMARIZ
MÒNICA DÍAZ
XAVIER ARANDA

Formació en competències bàsiques de persones adultes: la diversitat a l’aula 2. L’essència o allò que queda després de treure el superflu (I), amb una mostra d’activitats cooperatives i bibliografia comentada

ALFONS FORMARIZ
MÒNICA DÍAZ
XAVIER ARANDA

Formació en competències bàsiques de persones adultes: la diversitat a l’aula. 1. Relats de classe, retalls de vida (II)

ALFONS FORMARIZ
MÒNICA DÍAZ
XAVIER ARANDA

Formació en competències bàsiques de persones adultes: la diversitat a l’aula. 1. Relats de classe, retalls de vida (I)

ALFONS FORMARIZ
MÒNICA DÍAZ
XAVIER ARANDA

Carta a qui ha d’ensenyar persones adultes i joves: amb glossari i autors de referència

ALFONS FORMARIZ
BEATRIU BONEU
MARTA FERRER
MÒNICA DÍAZ
ROSA M. FALGÀS
XAVIER ARANDA