Banc de Recursos

TDAH i altes capacitats intel·lectuals: una doble excepcionalitat difícil de detectar

ANA GÓMEZ SALCEDO

TDAH, baix rendiment i fracàs escolar: els trastorns per dèficit d'atenció, una de les causes de l'abandonament escolar que cal abordar

MIQUEL CASAS BRUGUÉ
ROSA BOSCH MUNSÓ

Mon cerveau à moi !

SOLEDAD BLANCO INDUNI

Comment faciliter l’acquisition du vocabulaire à l’école maternelle ? Synthèse de la recherche et recommandations

GHISLAINE DAHAENE LAMBERTZ
LILIANE SPRENGER-CHAROLLES
PASCALE COLÉ
RANKA BIJELJAC BABIC
SÉVERINE CASALIS
STANISLAS DEHAENE

Comment aider les élèves présentant un TDAH à mieux réussir en lecture ?

LINE MASSÉ
MARIE-FRANCE NADEAU

Apprendre à lire : du décodage à la compréhension. Synthèse de la recherche et recommandations

LILIANE SPRENGER-CHAROLLES

Pluralité des genres et singularité du texte : tensions constitutives de la didactique des langues

JOAQUIM DOLZ
MYRIAM ABOUZAÏD

Beneficios de la actividad físico-deportiva en niños y niñas con TDAH

ÁNGEL LUIS CLEMENTE REMÓN
AXEL LOMAS RIVERA

Enseigner les langues vivantes

RÉPUBLIQUE FRANÇAISE. MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE

El TDAH: detecció i actuació en l’àmbit educatiu. Materials per a l’atenció a la diversitat. Guia per a mestres i professors

GENERALITAT DE CATALUNYA. DEPARTAMENT D'ENSENYAMENT