Banc de Recursos

Analyser des pédagogies « différentes » : quelques débats autour des questions de méthode

YVES REUTER

Redefiniendo el rol docente en la era de la inteligencia artificial

BORIS SÁNCHEZ BOLANO

Aprendiendo con inteligencia artificial: nuevas competencias para un mundo emergente

BORIS SÁNCHEZ BOLANO

Neuropedagogía del lenguaje. Trastornos del lenguaje y prácticas docentes

ÁNGELA FUENTES TORRES
ESTEFANÍA PULIDO GONZÁLEZ
JUAN CARLOS ARMENTEROS MAYORAL
MARCOS ALCÁZAR ESTRELLA

La importancia de la neuropedagogía en la educación de los alumnos con dislexia

ÁNGELA NÚÑEZ MONTOZA
ELENA MÁRQUEZ SAN MARTÍN
MARÍA DE LA LUZ ESPINAR GARCÍA
SORAYA RUIZ MUÑOZ

Una perspectiva general del aprendizaje basado en errores en la enseñanza de inglés

LUIS ARMANDO QUISHPE HIPO
MARTHA LUCÍA LARA FREIRE
VERÓNICA PATRICIA EGAS VILLAFUERTE
WILSON GONZALO ROJAS YUMISACA

De la práctica pedagógica instrumental a la práctica reflexiva en educación física: retos y posibilidades manifestados en investigaciones precedentes

JANERY TAFUR
MARLENE ZWIEREWICZ
WILLINTON JAVIER WATTS FERNÁNDEZ

Educación distribuida y conectada: concepto, dimensiones y experiencias

ÀDAM BERTRAN
ALFREDO JORNET
EDGAR IGLESIAS
EVA RODRÍGUEZ
LAURA SERRATS
MOISÈS ESTEBAN GUITART

Dossier de pràctiques de mindfulness i concentració per a infants i adolescents: programa d'acompanyament per a l'èxit educatiu

LAURA SALVADOR
NÚRIA GALLEGO

« Les écrans » : un réel danger pour les apprentissages des élèves ?

DENIS PASCO
LARA HOAREAU
LAURENCE PICARD
MARIE MAZEROLLE