Banc de Recursos

Cómo prevenir las autolesiones desde el ámbito educativo: recomendaciones para la prevención e intervención con adolescentes

JOAQUIM PUNTÍ VIDAL

Com abordar les autolesions a l'aula? : recomanacions per acompanyar i ajudar un alumne que s'autolesiona

JOAQUIM PUNTÍ VIDAL

Adolescència i salut mental: de la representació mediàtica a la prevenció de l’estigma a les aules

CLARA VIRÓS MARTÍN
EVA BRETONES PEREGRINA
JOANNA EMPAIN
MIREIA MONTAÑA BLASCO
MÒNIKA JIMÉNEZ MORALES

Las competencias socioemocionales y morales del profesorado de Educación Infantil a Educación Secundaria

MARIANO NÚÑEZ FLORES
VICENTE J. LLORENT

Estilos de aprendizaje, estrategias para enseñar. Su relación con el desarrollo emocional y "aprender a aprender"

MARIANO GUTIÉRREZ TAPIAS

Evaluación por competencias, rendimiento escolar y calidad educativa: una revisión desde sus fundamentos teóricos

HERNÁN GABRIEL PÉREZ BUELVAS

Résolution de problèmes : les élèves sont-ils en train d’apprendre ou sont-ils en difficulté ?

AUDREY DAINA
SYLVIE COPPÉ

Analyse de l’activité des enseignants pour prendre en compte la diversité des élèves en éducation physique : un vécu émotionnel important face aux élèves à besoins particuliers et aux élèves « difficiles »

MAGALI DESCOEUDRES
NICOLAS BUREL
OLIVIER VORS

Adolescencia y salud mental: de la representación mediática a la prevención del estigma en las aulas

CLARA VIRÓS MARTÍN
EVA BRETONES PEREGRINA
JOANNA EMPAIN
MIREIA MONTAÑA BLASCO
MÒNIKA JIMÉNEZ MORALES

L'ensenyament en drets humans

DIANA SALAS