Banc de Recursos

Innovación del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de metodologías activas y evaluación por competencias a nivel curricular

CARLOS ENRIQUE ORELLANA INTRIAGO
EVA LEONOR MEDRANO FREIRE
JOSÉ LUIS RIVADENEIRA PACHECO
ROSSANA NARCISA LOZANO LARREA

La transición entre la educación primaria y la educación secundaria. Propuesta para una investigación necesaria

IÑIGO PALENCIA PULIDO
TELMA RUIZ DE LA PEÑA RUIZ

Guia per a l’autodiagnòstic del centre en matèria de coeducació

ANNA TARRÉS
MERITXELL ARGELAGUÉS
MIQUEL ÀNGEL ESSOMBA

Comprendre els infants amb TEA: eines per a la intervenció en l’entorn educatiu

IMMA BO
LOLA PRÓFUMO
TERESA CASTILLA

Iniciar i sostenir pràctiques de docència compartida a les aules

LAIA LÁZARO
TERESA HUGUET

El món serà més inclusiu si ho és l’escola

TEISA DALMAU XIQUÉS

Principis neurodidàctics per a l'aprenentatge

ANNA FORÉS MIRAVALLES
CARME TRINIDAD
FÉLIX PARDO
JESÚS C. GUILLÉN
TERESA HERNÁNDEZ

Fomentar la lectura en el aprendizaje-servicio

JORDI DURRO
PACO BAREA
PACO PASCUAL
ROSER BATLLE
SERGIO FERRANDIS
SONIA SEGARRA
YOLANDA ORTEGA

La Atención a la Diversidad Funcional en Educación Primaria

MARTA GARCÍA DOMINGO
PATRICIA AMEZCUA AGUILAR
TERESA AMEZCUA
VIRGINIA FUENTES

El treball per Projectes a l’Educació Secundària. Aprendre de forma competencial

ÀNGELS ALMAZAN CANO
JOSÉ PALOS RODRÍGUEZ
MANUELA NARVÁEZ FERRI
ROSA Mª VILALTA GOLET
TERESA GARCIA I PAUSAS