Banc de Recursos

Innover en didactique de la littérature : pourquoi ? Comment ? À quelles conditions ? Avec quels effets ? Retour sur trente années d’expériences

JEAN-LOUIS DUFAYS

Tecnologías digitales en la educación inclusiva: oportunidades, desafíos y perspectivas para personas con discapacidad cognitiva

CLAUDIA R. SCREPNIK

Materials per a l’ensenyament de la llengua i la literatura catalanes a l’ESO i Batxillerat

UNIVERSITAT DE LLEIDA. EQUIP ICE LLENGUA I LITERATURA CATALANES

Ecologies personals d'aprenentatge: guia per connectar els aprenentatges de les activitats fora escola amb els de l'aula

ALBERT QUINTANA OLIVER
JORDI PUCHE SOLER
MARIA MARCOS FERNÁNDEZ
MARTA DOMÈNECH GUTIÉRREZ

Literatura com a experiència. Una proposta per a treballar l’educació literària

ÀNGEL COSTA i GIL

Influence des pratiques perçues de gestion de classe et du climat de classe sur le rendement scolaire en mathématiques et en français : le rôle médiateur de la motivation

ELIZABETH OLIVIER
ISABELLE PLANTE
KATHRYN E. CHAFEE
VÉRONIQUE DUPÉRÉ
VINCENT BERNIER

Estrategias de gestión educativa basadas en los factores que afectan el rendimiento académico y la calidad de la educación

MIGUEL ÁNGEL CARO RIVAS

La evaluación formativa como estímulo de motivación para mejorar el aprendizaje

MAGDALENA BELTRÁN SARABIA

El mindfulness y la literatura infantil como método para mejorar conductas disruptivas en tercer ciclo de Primaria

Mª EUGENIA ACEDO TAPIA
VANIA GARCÍA TORO

Aprendizaje Significativo Critico. Una articulación renovadora de la formación educativa

OLGA DEL CARMEN OROZCO COLCHA
ZILA ISABEL ESTEVES FAJARDO