La experimentación científica como herramienta didáctica en la educación primaria: Construyendo modelos de ciencia escolares

Maternal i primera ensenyança

En el marco educativo español establecido por la LOMLOE, los primeros conocimientos básicos relacionados con la Química se abordan dentro del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural en la Educación Primaria. La LOMLOE enfatiza un enfoque competencial del aprendizaje y el uso de situaciones de aprendizaje prácticas. Sin embargo, diseñar estas situaciones en las asignaturas de ciencias es un desafío para los maestros de Educación Primaria debido a su formación generalista. Para abordar este reto, profesores del Departamento de Química de la Universidad de las Islas Baleares han implementado un programa de talleres experimentales para mejorar la competencia científica de los maestros. Los talleres, realizados en pequeños grupos, combinan experimentos con fundamentación teórica y aplicación práctica. En este artículo se describe el programa, su metodología, los saberes básicos que se trabajan y los resultados obtenidos hasta el momento.

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