La recherche pédagogique collaborative : une voie singulière pour le développement de pratiques pédagogiques alternatives

Maternal i primera ensenyança

Cette contribution présente une réflexion sur une démarche de recherche permettant d’étudier le développement de pratiques pédagogiques de rupture avec les pédagogies traditionnelles dans une perspective collaborative. Elle s’appuie, pour illustration, sur une expérience de recherche menée dans
une école élémentaire de REP+ autour du thème du bien-être des élèves en milieu scolaire en appui sur une flexibilisation des environnements d’apprentissage. Cette proposition articulant enjeux épistémologiques et méthodologiques, et enjeux pratiques de la collaboration chercheurs-acteurs de terrain, nous permet de mettre en évidence les points d’appui, les obstacles et les tensions associés à un tel dispositif de recherche collaborative pour développer des pédagogies alternatives. Nous postulons qu’il s’agit d’une voie féconde pour favoriser le renouvellement de la forme scolaire par l’intégration de pratiques pédagogiques nourries par des réflexions et dispositifs issus du courant des « pédagogies différentes », en se prémunissant de l’écueil potentiel des vulgates souvent associées à ces emprunts.

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