Banc de Recursos

Cómo prevenir las autolesiones desde el ámbito educativo: recomendaciones para la prevención e intervención con adolescentes

JOAQUIM PUNTÍ VIDAL

Alumnes que s'autolesionen: guia pràctica per a mestres i educadors

ANNA SINTES ESTÉVEZ

Com abordar les autolesions a l'aula? : recomanacions per acompanyar i ajudar un alumne que s'autolesiona

JOAQUIM PUNTÍ VIDAL

Comprendre i acompanyar l’alumnat amb trastorn de l’espectre autista: orientacions per planificar la resposta educativa als centres

GENERALITAT DE CATALUNYA. DEPARTAMENT D'EDUCACIÓ I FORMACIÓ PROFESSIONAL

Perfil comunicatiu del professorat d’educació física a l’Educació Secundària

ABRAHAM GARCÍA FARIÑA
MANUEL VÁZQUEZ MANRIQUE

Délibérer avec ses émotions. Expression et gestion des émotions dans les conseils d’élèves à l’école primaire

LEIA DUVAL-VALACHS

(Re)Connaître le vécu scolaire des lycéens pour être bienveillant

BÉATRICE MABILON-BONFILS
GUY LAPOSTOLLE

Émotions et apprentissages. Une approche comparée des pratiques pédagogiques des professionnels en milieu préscolaire dans quatre pays européens

ANNE-MARIE DOUCET-DAHLGREN
DIDIER FAVRE
VÉRONIQUE FRANCIS

Comment influencer positivement les pratiques pédagogiques de professeurs expérimentés ?

ROLAND GOIGOUX
JULIETTE RENAUD
ISABELLE ROUX-BARON

Las metodologías activas enriquecidas con tecnología

RAMON PALAU MARTIN
RAÚL SANTIAGO CAMPIÓN